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2018学年第二学期宁波市中职学前教育专业技能检测方案

发布时间:2019-05-06 09:16:58 作者:wenghm 浏览量:

2018学年第二学期宁波市中职学前教育专业技能检测方案 

 

舞蹈学科技能普测方案

 

一、普测标准:

项目

            

分值

舞蹈

1.掌握组合基本动作及要领,舞蹈动作规范、节奏准确。

40

2.基本功扎实,有较好的柔韧度、软开度。 

25

3.动作流畅,有较好的地舞蹈表现力。

25

4. 情绪饱满、综合素质好。

 

10

二、普测题库:

三年制题库

(一)基础训练:

1.我和小鸟来唱歌(腿和腰的练习)
2.快乐起床歌(踢腿练习)
3.小池(身韵组合)

4.老师 老师我爱你(芭蕾手位练习)

(二)幼儿舞蹈及民族舞组合:

5.萤火中小夜曲(三拍舞步练习)

6.上学路上(藏族)

(五级:我和小鸟来唱歌、快乐起床歌、上学路上)

 ( 六级: 老师 老师我爱你、萤火中小夜曲

(七级:小池)

(三)软开度测试:

1.下横叉、竖叉   

A.横叉、竖叉胯根与地面 完全贴合,脚背、膝盖、 胯根开度很好( 优)   

B.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度一般,脚背、 膝盖、垮根开度一般( 良)

C.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度较差,脚背、 膝盖、垮根开度较差(合格) 

D.不可下横叉、竖叉(不合格)

2. 向后下腰(站下腰、扶把下腰、跪下腰)

五年制题库

(一)基础训练:

1.我和小鸟来唱歌(腿和腰的练习)
2.快乐起床歌(踢腿练习)
3.小池(身韵组合)

(二)幼儿舞蹈及民族舞组合:

4.萤火虫小夜曲(三拍舞步练习)
 5.上学路上(藏族)

 6.牵牛花像喇叭 (东北秧歌)

(三)软开度测试:

1.下横叉、竖叉   

A.横叉、竖叉胯根与地面 完全贴合,脚背、膝盖、 胯根开度很好( 优)   

B.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度一般,脚背、 膝盖、垮根开度一般( 良)

C.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度较差,脚背、 膝盖、垮根开度较差(合格) 

D.不可下竖叉(不合格)

2.向后下腰(站下腰、扶把下腰、跪下腰)

三、普测对象

学前教育(三年制、五年制)高一年级全体学生。

四、普测方式

1.各校根据普测标准自行组织,抽取题库4个组合以及软开度测试,要求全体学生,独立完成。

2.在抽测前一周完成对本校学生的普测,学校教务处统一上报教研室成绩。

五、成绩评定

1.以组合表演80%,软开度展示20%,两项合计为最后得分。

2.90以上为优秀,80—89为良好,60—79为合格。(各校根据考试实际控制)

 

 

 

 

 

舞蹈学科技能抽测方案

 

一、抽测标准:

项目

            

分值

舞蹈

1.掌握组合基本动作及要领,舞蹈动作规范、节奏准确。

40

2.基本功扎实,有较好的柔韧度、软开度。 

25

3.动作流畅,有较好的地舞蹈表现力。

25

4. 情绪饱满、综合素质好。

 

10

二、抽测题库:

三年制题库

(一)基础训练:

1.我和小鸟来唱歌(腿和腰的练习)
2.快乐起床歌(踢腿练习)
3.小池(身韵组合)

4.老师 老师我爱你(芭蕾手位练习)

(二)幼儿舞蹈及民族舞组合:

5.萤火中小夜曲(三拍舞步练习)

6.上学路上(藏族)

(五级:我和小鸟来唱歌、快乐起床歌、上学路上)

 ( 六级: 老师 老师我爱你、萤火中小夜曲

(七级:小池)

(三)软开度测试:

1.下横叉、竖叉   

A.横叉、竖叉胯根与地面 完全贴合,脚背、膝盖、 胯根开度很好( 优)   

B.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度一般,脚背、 膝盖、垮根开度一般( 良)

C.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度较差,脚背、 膝盖、垮根开度较差(合格) 

D.不可下横叉、竖叉(不合格)

2. 向后下腰(站下腰、扶把下腰、跪下腰)

 

五年制题库

(一)基础训练:

1.我和小鸟来唱歌(腿和腰的练习)
2.快乐起床歌(踢腿练习)
3.小池(身韵组合)

(二)幼儿舞蹈及民族舞组合:

4.萤火虫小夜曲(三拍舞步练习)
 5.上学路上(藏族)

 6.牵牛花像喇叭 (东北秧歌)

(三)软开度测试:

1.下横叉、竖叉   

A.横叉、竖叉胯根与地面 完全贴合,脚背、膝盖、 胯根开度很好( 优)   

B.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度一般,脚背、 膝盖、垮根开度一般( 良)

C.可下横叉、竖叉,但与 地面贴合度较差,脚背、 膝盖、垮根开度较差(合格) 

D.不可下竖叉(不合格)

2.向后下腰(站下腰、扶把下腰、跪下腰)

三、抽测对象

学前教育(三年制、五年制)高一年级学生,按比例各校抽测20位学生。

四、抽测方式:

1.现场抽测题库中的4个组合,要求学生独立完成。

2. 根据抽测教师要求,完成软开度测试。

3.按照普测成绩上、中、下,30%、40%、30%,每校抽20个学生进行检测

五、成绩评定

1.以组合表演80%,软开度展示20%,两项合计为最后得分。

2.90以上为优秀,80—89为良好,60—79为合格。

 

 

 

 

六、抽测时间

抽测具体时间

学校

抽测教师

6月10日上午9:00

镇海职教中心

张银燕及相关专业教师

6月10日下午2:00

宁波外事学校

张银燕及相关专业教师

6月11日上午9:00

古林职高

张银燕及相关专业教师

6月11日下午2:00

奉化职教中心

张银燕及相关专业教师

6月12日上午9:00

象山职高

张银燕及相关专业教师

6月12日下午2:00

宁海一职

张银燕及相关专业教师

6月13日上午9:00

行知职高

张银燕及相关专业教师

6月13日下午2:00

余姚一职

张银燕及相关专业教师

6月14日

成绩汇总

张银燕及相关专业教师



讲故事技能普测方案

一、普测内容

1、3年制  《两只笨狗熊》《喇叭花电话》《小猪胖胖找快乐》

2、5年制   《小不点儿》《爱跺脚的小老鼠》《会打喷嚏的帽子》

二、普测形式

1.必须背故事内容讲演一个故事。

2.具体普测形式,各校自己决定。

三、普测对象

三年制高二、五年制高二学生

四、普测时间

63—7日这一周,要求各校在这一周内选取一天完成所有学生的考核。

五、普测标准

评分等级

评分标准

优秀(90以上)

发音清晰,普通话标准,语流音变正确。语调自然,讲述流畅、完整。语速处理得当,有角色音色的变换,角色语气符合故事角色情感。精神饱满,有丰富的脸部表情和肢体语言。

良好(80-89)

发音清晰,普通话基本标准,语流音变正确。语调自然,讲述流畅、完整。语速处理得当,有角色音色的变换,角色语气基本符合故事角色情感。精神饱满,有表达正确脸部表情和肢体语言。

及格(60-79)

发音清晰,普通话比较标准,语流音变基本正确。语调相对自然,讲述流畅、完整。语速处理得当,有角色音色的变换,角色语气基本符合故事角色情感。精神饱满,有脸部表情和肢体语言。

不及格(60以下)

发音含糊,普通话语音问题较多,语流音变不当。语调不自然,讲述不流畅、完整。语速过快或不符合故事文本。无角色音色的变换,没有角色语气。没有丰富的脸部表情和肢体语言。

六、评分参考范围

考生成绩分别根据三年制、五年制具体人数比例3:4:3分为上(优秀)、中(良好)、及格三等。(各校根据考试实际控制)

90分及以上为优秀成绩,80—89分数段为良好成绩,60—79分数段为为及格成绩。

无法进行背讲演故事或故事讲演完成度少于2/3的学生,视为不及格成绩。

七、成绩统计:

普测结束后,由相关专业教师整合成绩并算出平均值(普测成绩/测试人数),统一上交教务处上传市职成教教研室备案。

 

 

 

 

讲故事技能抽测方案

一、 抽测标准

评分等级

评分标准

优秀(90以上)

发音清晰,普通话标准,语流音变正确。语调自然,讲述流畅、完整。语速处理得当,有角色音色的变换,角色语气符合故事角色情感。精神饱满,有丰富的脸部表情和肢体语言。

良好(80-89)

发音清晰,普通话基本标准,语流音变正确。语调自然,讲述流畅、完整。语速处理得当,有角色音色的变换,角色语气基本符合故事角色情感。精神饱满,有表达正确脸部表情和肢体语言。

及格(60-79)

发音清晰,普通话比较标准,语流音变基本正确。语调相对自然,讲述流畅、完整。语速处理得当,有角色音色的变换,角色语气基本符合故事角色情感。精神饱满,有脸部表情和肢体语言。

不及格(60以下)

发音含糊,普通话语音问题较多,语流音变不当。语调不自然,讲述不流畅、完整。语速过快或不符合故事文本。无角色音色的变换,没有角色语气。没有丰富的脸部表情和肢体语言。

 

二、 抽测题库

1、三年制   《两只笨狗熊》《喇叭花电话》《小猪胖胖找快乐》

2、五年制          选自《幼儿园课程指导教师资料手册语言》

《小不点儿》P15《爱跺脚的小老鼠》P28《会打喷嚏的帽子》P109

三、抽测方式

1.必须脱稿讲演故事全篇。

2.学生抽取1个故事,决定考试故事,进行测试。

四、评分参考范围

90分及以上为优秀成绩,80—89分数段为良好成绩,60—79分数段为为及格成绩。

无法进行背讲演故事或故事讲演完成度少于2/3的学生,视为不及格成绩。

五、抽测对象及人数

三年制高二各抽20名学生:每校根据成绩总排名,成绩前30%取6人,成绩中40%取8人,成绩后30%取6人。

五年制高二各抽20名学生:每校根据成绩总排名,成绩前30%取6人,成绩中40%取8人,成绩后30%取6人。

六、抽测时间及地点

6月10日上午

宁海一职

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月10日下午

宁波建设工程学校

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月11日上午

镇海职教中心

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月11日下午

宁波外事学校

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月12日上午

行知职高

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月12日下午

余姚一职

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月13日上午

奉化职教中心

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚

6月13日下午

古林职高

邹丽丹、毛燕玲、蔡丹亚




 

1   三年制抽测故事

两只笨狗熊

狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,他们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。

有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着,走着,忽然看见路边有一块干面包,捡起来闻闻,嘿,喷喷香。可是只有一块干面包,两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!

大黑说:“咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。”

小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”

哥儿俩正闹着呢,狐狸大婶来了,她看见干面包,眼珠骨碌碌一转,说:“噢,你们是怕分得不公平吧,让大婶来帮你们分。”哥儿俩说:“好,好,咱们让狐狸大婶来分吧。” 

 狐狸大婶接过干面包,恨不得一口吞下去,可是她没有这样做,一下子把干面包分成两片,哥儿俩一看,连忙叫起来:“不行!不行!一块大,一块小。”

狐狸大婶说:“你们别着急,瞧,这一块大一点吧,我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口,哥儿俩一看,又叫起来了:“不行,不行,这块大的被你咬了一口,又变成小的了。”

狐狸大婶说:“你们急什么呀,那块大了,我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口,哥儿俩一看,急得叫起来:“那块大的被你咬了一口,又变成小的了。”

狐狸大婶就这样这块咬一口,那块咬一口,干面包只剩下小手指头那么一点儿了。她把一丁点大的干面包分给大黑和小黑,说:“现在两块干面包都一样大小了,吃吧,吃吧,吃得饱饱的。”

大黑和小黑你看看我,我看看你,一句话也说不出来。

小朋友说说看,他们是不是两只笨狗熊?

 

 

 

小猪胖胖找快乐

小猪胖胖最近很不快乐,它想:我的快乐一定是丢在哪里了,我得把它找回来!

说着,它就出门了。

走啊走,看见了小猕猴,小猪胖胖走上前去,急切地问:“小猕猴,你看见我的快乐了吗?”

小猕猴说:“对不起,我没看见,怎么啦?你的快乐丢了吗?”

小猪胖胖沮丧地点了点头。

“没关系,我有快乐,我分给你!”小猕猴说着,从口袋里拿出两颗红苹果。

小猪胖胖疑惑地说:“苹果?快乐难道藏在苹果里啦?”

小猕猴说:“是啊!给!”然后把红苹果递给了小猪胖胖吃,小猪胖胖咬了大大的一口,嚼啊嚼,甜津津的汁液在小猪胖胖的嘴巴里扩散开来。

它情不自禁地笑着说:“真好吃啊!”

小猕猴指着小猪胖胖的脸,大声说:“瞧,这不就是快乐吗?”

小猪胖胖摸摸自己的脸,说:“是啊!谢谢你送给我的快乐!”

说完,它们都笑了。

 

喇叭花电话

一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。  

小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。  

小老鼠在树下种了一棵喇叭花。  

喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。  

小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多像电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。  

于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。  

一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。

 

2   五年制抽测故事

小不点儿

有一只小猴子,只有皮球那么高。大家都笑他:“真小,真小,小不点儿。”

  小猴子不相信自己是最小的,他背上旅行包,要到外面去看看。路边的小草都高过他的头,小猴子有点儿失望。

  这时候,忽然从草地上跳出一只小小老鼠。哈哈!他才有小猴一半儿大。

  小猴子觉得自己可真够大的了,他摇摇脑袋,得意地对小小老鼠说:“你呀,才是小不点儿呢!”说完,他蹦蹦跳跳地跑了。

  小小老鼠伤心了,他可不愿意当最小的,他也背上书包走了。

  一路上,小小老鼠东看看,西望望。唉!什么都比自己高,他还没有小狗的鼻子高呢!

  忽然,小小老鼠被什么绊了一下,一个小小的东西叫了起来;“哎哟!你踩疼我了。”

  小小老鼠急忙抬起脚,一看,笑弯了腰。原来啊,是一只比他书包还小的小小小甲虫。

  小小老鼠快活地跑了。他要去告诉小猴子,他不是最小的啦!小小小甲虫才是小不点儿!

  小小小甲虫呢?一点也不在意,他伸伸胳膊,神气十足地说:“没关系,我们甲虫本来就小吗,大了怎么飞得动呢?”

 

爱跺脚的小老鼠

有只小老鼠爱照哈哈镜:“哈哈,我是地球上最大的动物。”

 它把脚一跺,赶紧趴到地上,想听听地球是不是颤动了。

鼠爷爷告诉它:“大象才是地球上最大的动物呢。”

小老鼠发火了,要到森林去找大象比试比试。

小老鼠碰到蜥蜴,他问:“你是大象吗?”

蜥蜴说:“不是”。 小老鼠猛地一跺脚说:“你要是大象,我非把你踩烂不可。

小老鼠又碰到一只狗,它大声说:“站住,你是大象吗?” 狗说:“不是,我是人类的朋友。”

小老鼠又跺了一脚,说:“告诉你,管天管地的不是人,是我小老鼠。”

  小老鼠真的遇上了大象了。它问:“你,你这个大家伙是谁?”大象说:“我是大象啊。” 小老鼠一听火了:“大象,我非叫你尝尝我的厉害不可。” 小老鼠刚说完,大象把鼻子对着小老鼠“哗——”喷出一股水,这股水就像一条河,把小老鼠冲得好远。灌了一肚子水的小老鼠浮出水面,又要跺脚,结果又沉了下去……

会打喷嚏的帽子

                                                                         蔺力

魔术团里,有一位老爷爷。老爷爷有一顶奇怪的帽子。他朝帽子里吹一口气,里面就会变出许多好吃的东西,有糖果、蛋糕,还有苹果......

"嗨!把这顶帽子偷来,该有多好啊!”

这话谁说的?嗯,是几只耗子说的。晚上它们就溜到老爷爷家里去了。

  老爷爷正在睡觉呢,那顶奇怪的帽子没放在柜子里,也没放在箱子里。在哪儿呢?就盖在老爷爷的脸上。

  “好,我看还是叫小耗子去偷最合适,他个子小,脚步又轻。”大耗子挤挤小眼说。

  “吱.....”小耗子害怕的尖叫起来,“我不去!我怕呼噜,你们没有听见,奇怪的帽子里藏着一个呼噜,它叫起来,地板、窗户都会动的,真吓人!

  可不是,来爷爷在打呼噜,呼噜呼噜!像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷,黑耗子不敢;叫灰耗子去,灰耗子也不敢。反正叫谁去,谁都说“不敢”。

  大耗子生气了,摸摸长胡子说:

  “好啦!好啦!都是胆小鬼,你们不去,我去。等会儿,我偷了帽子,变出许多好吃的东西来,你们可别流口水。

  话是这么说,其实呀,大耗子心里也挺害怕的,它一步一抬头,防着帽子里那个呼噜突然钻出来咬它。也真巧,他刚走到老爷爷床前的时候,呼噜不响了。这下,大耗子可得意啦,原来呼噜怕我呀!它轻轻一跳,跳上了床,爬到老爷爷的枕头边,用尖鼻子闻了闻那顶帽子,啧啧,好香哟,有糖果的味儿、蛋糕的味儿......快!快!它把尾巴伸到帽子底下去,想用尾巴把帽子顶起来......咦?这是怎么啦?尾巴伸到一个小窟窿里去了......哎呀,什么小窟窿,是老爷爷的鼻孔哪!

  “阿嚏——”老爷爷觉得鼻孔痒痒的,打了个大喷嚏,吓得大耗子连滚带爬,一口气跑到门口,对他的伙伴说:“快跑,快跑!”

  耗子们闹不清是怎么回事,跟着它跑哇跑哇,跑出好远,才停下来。它们问大耗子:“这是怎么回事呀?你偷来的帽子呢?”

  大耗子说:“帽子里藏着一个阿嚏,这个阿嚏可比呼噜厉害多了。只要一碰它,它就轰你一炮,要不是我跑得快,差点儿给炸死了。


 美术技能普测方案

  

一、普测内容: 根据故事创编色彩儿童

二、普测对象:五年制高三全体学生

三、考试时间6月4日-8日完成,具体时间各校自定。

四、创编要求及评分依据:

1.色彩工具不限。

2.作品主题鲜明,内容完整,教育性突出。(20分)

3.构图完整,画面美观大方,具有艺术表现力,能体现作者一定的审美能力和丰富的想象力。(30分)

4.形象符合题目要求,形象准确完整,表情、动作生动、活泼可爱,具有童趣,符合幼儿的认知特点。(30分)

5.形象结构、形体、比例恰当准确。形象色彩艳丽、明快,和谐 ,设计合理,符合幼儿的欣赏要求。(20分)

五、评分参考范围:

97-90分:15%     89-80:25%    79-70:30%     

 69-60:25%      59-50: 5%(各校根据考试实际控制)

 

美术技能抽测方案

一、抽测内容: 色彩儿童画(五年制高三学生),题库见后面

二、考试时间:6月11日上午9:30—11:00

三、监考安排:  

抽测学校

监考学校

外事学校

奉化职教中心

奉化职教中心

外事学校

行知职高

余姚一职

余姚一职

行知职高



四、技能抽测学校准备工作:

1.提前准备一份学生名单(纸质)供抽测。

2.布置好考场,学生带好有关证件以便核对相关信息。

3.考试试卷纸(素描纸8开)由学生自备。

4.准备好一把订书机和素描袋。

5.安排一名非本专业老师监考,并安排一名老师负责做好接待工作。

五、抽测学生名单的确定方法:

五年制高三年级抽20名学生:各校20名学生左右为一组,每组学生各档(90分以上为A,80分以上为B,70分以上为C,60分以上为D,60分以下为E)成绩的学生都要平均分配。考前半小时统一抽取组别确定抽测学生。抽测当天,由教研室翁主任抽取一组进行考试。

六、考试内容公布方式:

考试前半小时在美术学科微信群统一发布,监考的外校美术老师负责通知该校教务处打印考试内容,以备学生考试参考使用。

七、监考注意事项:

1. 试卷四周不得留白边,要求试卷全部画完整。

2. 要求学生在试卷左下角背面统一写上自己的姓名、班级和学校名称等信息后,折成一个三角形反折到背面。学生考试过程中务必检查试卷上学生填写的信息。

3. 考试完毕后,监考老师清点好试卷,并用订书机把学生信息密封订好。

4. 试卷装在素描袋里,并用封条密封,两位监考老师最后在封条上签名。

 

八、试卷回收工作安排:

考试完毕后,监考老师把所监考学校的试卷带回本校,交给阅卷老师保管,并于6月12日带到阅卷现场。 

九、阅卷工作安排:

1.阅卷地点: 镇海职教中心

2.阅卷时间:6月12日上午9:15开始

3.阅卷人员:谭良华和抽测学校各派出一名非高三任课美术教师组成如有需求,另外可以派一名任课教师观摩阅卷,但不参与阅卷工作

 

十、附题库:根据故事进行创编一幅8开的色彩儿童画,要求上色。

 

1.微笑  2.雪花     3.树爷爷的故事     4.笨笨猪    5.七彩虾   6.夜猫的城市

 

十一、创编要求及评分依据:

1.色彩工具不限。

2.作品主题鲜明,内容完整,教育性突出。(20分)

3.构图完整,画面美观大方,具有艺术表现力,能体现作者一定的审美能力和丰富的想象力。(30分)

4. 形象符合题目要求,形象准确完整,表情、动作生动、活泼可爱,具有童趣,符合幼儿的认知特点。(30分)

5. 形象结构、形体、比例恰当准确。形象色彩艳丽、明快,和谐 ,设计合理,符合幼儿的欣赏要求。(20分)

 


                                                                宁波市中职学前教育专业教学研究会

                                                                           2019年5月6日