一、技能检测专业：机械

二、技能检测项目：工具钳工（中级）

三、技能检测对象：高二机械专业学生

四、技能检测情况：

表：各校普测情况统计

五、技能检测基本概况：

2020年6月15日~6月22日，宁波市职成教教研室组织对宁波职教中心、宁波二技师、鄞州职教中心等共12所学校的机械高二学生进行了工具钳工中级技能普测。本次普测学生人数共1258人，普测内容是在事先下发的《宁波市中职学校工具钳工技能教学标准及检测方案》的基础上进行。本次普测各校都在教研室统一要求下，严格按照“教考分离”实行普测，做到公平、公正。实操时间为150分钟，考核主要内容为角度的制作，涵盖了划线、锯削、锉削、钻孔及螺纹加工，考察内容较全面，综合性较强,对多数学生来说是有挑战的。

六、质量分析：

1.本次工具钳工技能普测应测总人数1271人，实际普测人数1258，13人因故没有参加普测，普测实际覆盖面达98.98%。其中，90分以上（含90分）47人，占比为3.74%；80-89分184人，占比为14.63%；70-79分410人，占比为32.59%；60-69分520人，占比为41.34%；60分以下97人，占比为7.71%。

2.本次工具钳工技能普测包括理论和实操两部分，理论部分是根据提供的题库进行抽取的，从考试情况来看，总体还是不错的，说明老师在抓学生花时间进行复习。但实操部分的问题主要表现在加工工艺安排上，特别是读图、划线及量具使用不足导致考生扣分，各校在以后的教学中还需加强练习。

3.本次普测各校都在市教研室统一要求下，严格按照“教考分离”实行普测，这广泛听取各校阅卷老师阅卷反馈后，我们发现个别学校在基本功的训练上对学生要求不够严格，例如很多学生的锯削时过切、平面未锉平，形位公差控制不到位，这些都是导致高分不多的直接原因。

4.少数学校因硬件设施或师资不足，单位时间的训练量不够，较大程度上影响了学生的抽测成绩。

七、改进措施及建议；

1.继续加强钳工实训指导教师队伍建设。建议各学校在课时允许的情况下，适当地增加钳工实训课的课时量。特别要注重对该工种师资的培养，特别是年轻教师的培养，因为发现部分学校钳工老师年龄结构偏老龄化。

2.提高技能教学实效性。要认真研究技能抽测标准，尤其要注意在平时训练学生操作的规范性与熟练度,同时还要教会学生常用量具的使用方法及工件的检测方法，进一步加强尺寸控制和提升精度的练习。加强基本功的训练，教师在抓速度的同时在细节方面还要多下功夫，教会学生正确的测量方法，来达到符合要求的尺寸精度；另一方面，工件做完以后对于毛刺的处理，在平时的教学中要求学生养成良好的习惯。

3.要善于运用先进的、富有信息化元素的现代教学方法，变枯燥乏味的传统实训课堂为生动活泼、更富教学实效的新型理实一体的生态课堂，授课教师在上课过程中要培养学生的学习兴趣。    

4.要科学规范制定课程教学计划，加强专业技能课的教学。特别是要思考在智能制造背景下，如何提高学生学习传统工种--钳工的兴趣，以及让他们明白工匠精神传承的重要性。

5.要兼顾不同层次、不同水平的学生，做到加强因材施教、分层教学，加强培优辅差力度，对个别学习困难学生要单独辅导，强化训练。

6.要真正落实面向人人。学校设备设施的添置要满足正常的教学需求，保证学生实操的训练量，面向人人，全面提升学生的技能水平。

          宁波市中职机械专业教学研究会

2020年6月28日