当前位置:学科专业 > 机械 > 详情

2020学年第一学期宁波市中职学校学业水平考试 《钳工(初级)》考试质量分析

发布时间:2021-01-18 11:07:44 作者:gusq 浏览量:

一、学业水平考试专业:机械专业

二、学业水平考试项目及方式钳工(初级)实操+钳工(初级)理论

三、学业水平考试对象:机械专业学生

四、学业水平考试成绩汇总情况见表一

表一     考试成绩情况汇总表

序号

学校名称

应考

 人数

实考

 人数

缺考人数

最高分

最低分

60分以下

校平均分

1

慈溪杭州湾中等职业学校

95

94

1(受伤)

97.4

43.8

12

76.78

2

慈溪职业高级中学

237

236

1(退学)

97

39.4

11

79.37

3

宁波第二技师学院

115

115

0

97.6

50.6

2

82.65

4

北仑职业高级中学

319

315

4(感冒)

97

41.8

27

75.22

5

奉化工贸旅游学校

160

152

8

98.4

27.6

37

71.03

6

四明职业高级中学

39

37

2(休学)

84.4

41

13

64.1

7

鄞州职业高级中学

86

83

3(病假2,事假1

93.4

54.2

4

78.53

8

鄞州职业教育中心学校

261

261

0

99.6

34.6

10

80.45

9

镇海职教中心学校

203

200

3(退学2人、受伤1人)

98

23.8

5

81.36

10

宁波市职教中心学校

38

38

0

87.8

50.6

5

73.61

11

宁海县第一职业中学

144

139

5(退学3人、病假2人)

82.8

14.4

87

51.32

12

海县高级职业技术中心学校

280

279

1(发烧)

98.8

32.6

26

73.58

13

海县双林职业学校

196

189

7(退学4人、病假3人)

96.8

28.6

45

66.62

14

象山技工学校

154

152

2(病假

96.6

17.4

5

80.10

15

余姚市职成教中心学校

185

181

4(退学3人、病假1人)

99

37.2

28

72.17

16

余姚市职业技术学校

154

153

1(休学)

98.6

35

6

80.07

全市总计

2666

2624

42

99.6

14.4

323

75.92

五、学业水平考试基本概况

本次学业水平考试钳工(初级)面向全市机械专业高学生,报名人数2666名学生,实际参考2624名学生16所学校参加本次考试。为顺利完成本次考试各校都做了充分的准备。考试分为实操和理论两个部分,实操根据考生时间(12日上午、12日下午、13日上午和13日下午)分A卷B卷CD四份试卷进行,本着公平公正的原则,市职成教教研室抽调优秀教师进行校际间交叉考,并于考前进行监考工作培训理论考试占总分的20%,实操考试占总分的80%,理论考试采用在线网上机考按照规定的时间发放试卷,该时间段考生同时测试,整体考试过程取得了很好的效果。考试内容是在事先下发的《宁波市钳工实训手册》的基础上抽取进行的。理论在理论题库里面抽取100题,实操题以钳工实训手册的实操样题为基础改动30%左右。本次实操阅卷批改形式为“分组流水阅卷”,严格按照评分标准执行,尺度统一,同时阅卷前再次加密,无论是批改效率和正确率都取得了很好的效果。通过评卷可以看出考生对钳工操作技能掌握程度整体还可以,理论成绩较往年有提升。但是校与校之间成绩并不平衡,差距有些大,具体可以查阅质量分析表。

六、质量分析

1.本次学业水平考试钳工(初级)共有16所学校参加考试得到了各校的大力支持。总体来说,大多数考生能较好的完成本次学业水平考试所要求的工作任务,不过也存在着不足之处,学生成绩差距较大,两极分化较明显。全市平均分为75.92分,60分以上占87.7%。从成绩分析看,相关学校任课教师和学校教学部门对学业水平考试的重视程度,总体实操成绩还是有待提高。

2.本次考试学校与学校之间成绩差较大。同一所学校不同班级之间成绩差很大现象也存在。由于本次考试是全大市所有高一机械专业学生都参加所以从成绩上反应出学校对学业水平考试的重视程度以及平时各校的教学落实情况。

3考试过程中有以下问题,希望今后在教学中引起重视:

1)理论考试有部分考生机考答题操作不熟练。对题意理解不清,存在随意答题现象

2)实操考试,部分考生图形理解不到位,锉削平面达不到要求,尺寸精度控制缺乏,操作规范性欠缺

3)实操考试时间掌握不好,部分学生时间分配不合理,导致时间来不及,工件加工无法完成。

七、改进措施及建议

1.要认真研究钳工(初级)课程技能教学和检测标准,尤其要注意在平时训练学生操作的规范性与熟练度,进一步加强钳工技术的规范性;

2.加强操作能力的培养,让学生真正掌握好钳工操作的要领;

3.课程教学计划的制定要根据课程标准要求,合理安排教学计划,确保有足够的训练时间,让学生能够举一反三,切实提高实训教学质量;

4.加强培养学生钳工技能训练量具的使用熟练度,对个别学习困难学生要单独辅导,并强化同伴助学意识加强训练,努力做好分层教学;

5.学校设施添置要满足正常的教学需求,部分学校要加强钳工实训工场的建设,保证学生实训,面向人人全面提升学生的钳工操作技能水平。

 

 

宁波市中职机械专业教学研究会

2020年1月16