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2021学年第一学期物流专业学业水平考试《物流管理技能(货代方向)》质量分析报告

发布时间:2022-01-18 15:53:35 作者:zhanghf 浏览量:

专业大类:物流

考试科目:物流管理技能(货代方向)

一、考核方式

应知与应会相结合;均采用闭卷考的形式。

二、考核分值

应知(占比35%)+应会(占比65%),总分100分。

三、考核时间

应知应会:共计60分钟。

四、学生总体情况

全大市4所中职学校共计141名学生参加了质量检测,因故因病等缺考2人,北仑职业高级中学因疫情延期考试。

五、质量分析

(一)各校分数段统计人数

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(二)成绩分析

疫情影响,本次学业水平测试组织专人命题,会考组织工作由各校教学校长负责,网上集中阅卷。全大市总共有141名学生参加考试,平均分78.2分,80分以上学生达到55%,不及格率占到7%,最终成绩呈现正态分布(如下图),表明本次学业水平测试能较好的反应学生学习情况,信度可靠。

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第一次组织该门课程的学业水平测试,各校对学业水平测试高度重视,实训题4个技能项目都能达到80%以上的得分率。

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(三)亮点做法

1、考查范围全面

本次考试由理论和技能两部分组成,分别占比35%和65%,全面的考察了国际货运代理进出口业务。理论部分由各学校通力合作,梳理《国际货运代理》考试大纲,明确教学重难点和三维目标,制订了考核方案。技能部分涉及海运基础设施综合题、海运集装箱进口货运代理业务以及海运集装箱出口货运代理业务。技能部分涉及到很多单证规范的填写,在教研室的组织下,各校多次进行线上、线下的研讨,确定统一规范,确保考试顺利进行。

2、考核形式灵活

本次学业水平考试,理论部分采用客观题,网络平台考试形式,网络平台系统自动阅卷。技能部分,学生卷面完成后上传网络平台,并由阅卷老师进行集中网上评卷,提高了阅卷的效率,在疫情的大形势下,减少了聚集。

3、试卷难度适中

本次试卷尊重教材,以学生为本,兼顾各类学生的差异;板块结构合理,体型设计新颖,容量适量,难度适中。通过考查,90分以上占比6%,80-90分占比50%,70-80占比28%,60-70占比9%,不合格率7%,总体呈现正态分布。

(四)存在问题

1、学校差异较大

本次学业水平测试,3所学校80分以上的人数占到了50%以上甚至到80%以上,但总体不合格率达到7%,个别学校不合格率达到22%,说明了学校之间差异化比较严重。学生间的两极分化严重,学习程度参差不齐,优差悬殊,学困生很难跟上学习的步伐,给教学和辅导带来诸多不利。

2、细节问题错误多

学生的专业课学习习惯不够好,如:学生不能认真审题;基础知识掌握还不够扎实,个别学生定式思维比较严重,解题能力有待进一步的加强;学生的计算能力较差,合计、毛重、体积、百分比都有算错,算理不明,不能灵活的运用简便方法。

3、专业相关知识比较薄弱

基础英文水平较差,无法快速获得有效专业英文信息;海运基础知识薄弱,如港口、航线等海运地理知识错误率高;合同相关知识欠缺,无法读懂合同完成单据的填写。

(五)后续提升策略

综合数据统计分析与日常教学调研反馈来看,需要在以下方面进行探索:

1、继续规范教学,参照宁波市中等职业学校《指导性专业教学标准》,任课教师认真研读教学标准和教学大纲,加强教学过程管理,规范教学要求,帮助学生梳理知识与技能,加深专业知识功底。根据教学内容和考核内容,应适当增加货代英语、日常英语、航运地理等专业基础知识的教学。

2、对于理论模块的教学,落实课程标准内容,理清知识点,引导学生举一反三,触类旁通,提升学生知识的灵活运用能力。

3、对于实操模块的教学,任课教师要多收集和提炼出题点,不仅要了解单据的适用场景、此单据的作用及交接双方,明确单据填写的规范,还要养成良好的单证填写职业素养,认真、仔细、严谨一个都不能少。

4、基于学生水平的差异,注重因材施教、分层教学。对于基础较差的同学,要争取让他们会最简单部分的单据填写,同时保证理论部分得分;对于基础好的同学,可以适当提高训练的难度,争取高分。

5、各校应该针对新的课程建立起新的教师团队,以老带新,分享经验,推选有经验的教师担任备课组长统筹跟进相关教学。各学校之间的任课老师要加强交流分享,学生通过多考试、多练习,提高货代综合能力。


      宁波市中职物流管理专业教学研究会

2022年1月18日