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2020学年第一学期宁波市中职电子商务专业高二《网络营销》技能检测质量分析报告

发布时间:2021-01-18 14:01:22 作者:zhanghf 浏览量:

一、基本信息

专业:电子商务、跨境电子商务

科目:《网络营销》

对象:高二年级

二、整体情况

2021年1月14日,全市电子商务专业高二年级学生进行了《网络营销》质量检测,共16所学校1610位学生参加。本次会考采用在线考试平台,通过客观题系统打分,主观题集中阅卷的方式批改。会考内容既考查了学生对书本知识的掌握,又考查了学生对宝贝标题优化、网店推广、网店经营分析以及软文编辑制作的能力。通过本次会考,达到了预期的目标,基本上反映了目前宁波电子商务专业学生的学习状况。本次测试整体成绩中等,各校之间差距在缩小,总体成绩汇总分析见表1和表2。

表1 各校成绩总体情况

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 表2各校按模块成绩总体情况

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三、成绩综合分析 

本次统计分析,选取了五个分数档、平均分、理论和技能成绩等维度进行了统计分析。

(一)全大市会考成绩中等偏上

全大市总共有1610名学生参加考试,其中70分以上90分以下的学生占总比例达74.16%,如下图1所示。

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图1 各分数段分布图

    (二)学校之间差距在缩小

从平均分维度看,在各学校之间有差异,但差距在缩小,整体平均分为80.5分。

(三)理论成绩总体掌握较好

理论模块满分100分,平均分为88.4分,占本次考试的30%。

考试范围以浙江省课改教材《网络营销》为测试范围,紧贴高职考。题型分为单选、多选、判断和排序四大题型。主要考查学生的网络营销基础知识与应用技能。数据显示:理论模块全大市平均分为88.4分,其中9所学校平均分超过90分,只有1所学校平均分低于70分,整体情况良好。

(四)技能掌握有较大提升

技能模块满分100分,占本次考试比分为70%。其中,技能测试一(66分)主要考查学生宝贝标题优化、网店推广、网店经营分析能力。技能测试二(34分)主要考查学生软文编辑制作能力。通过数据统计发现:全大市技能综合平均分为77.14分,其中技能测试一的平均分为50.2分,技能测试二(软文编辑制作)的平均分为26.94分。技能模块平均分相较往届有较大提高,反映出学生技能掌握有较大提升。

四、改进意见

合数据统计分析与日常教学调研反馈来看,需要在以下方面进行探索。

1.坚持质量优先原则。质量是职业教育的生命线,专业课教师要继续加强课前准备、课堂教学和课后巩固,帮助学生梳理知识与技能,做到举一反三,实现知识技能灵活运用,确保教学目标得到有效落实。

2.坚持科学规范原则。继续规范教学,参照宁波市中等职业学校《指导性专业教学标准》,专业课教师,认真研读教学标准和教学大纲,加强教学过程管理,规范教学要求,制定各主要教学环节质量标准

3.坚持产教融合原则。多引导学生深入了解当前电商业态,做到触类旁通,学以致用。在落实教学目标的基础上,积极探讨深度的产教融合教学改革,提升学生实践能力。

4.针对理论模块的教学,切实落实课程标准的内容,坚持理实一体,将教材内容抓细抓实,同时紧贴实际,将行业最新发展融入课堂。

5.针对技能操作模块的教学,通过引入真实的校企合作项目,进一步提升学生宝贝标题撰写与优化的能力,网店推广的能力、网店经营分析的能力和软文编辑制作的能力。

对于宝贝标题优化模块,各位专业教师继续学习当前主流电商平台标题撰写与优化的技能,引导学生了解与运用相关知识。对于网店推广模块,要使用真实的店铺案例,进行实际操作和实际,掌握网店推广的相应技能。对于网店经营分析模块,要以真实的店铺数据为基础,掌握店铺经营分析的基础知识,进行店铺经营情况的分析和报告。对于软文编辑制作模块,教师需要引导学生深入认识软文营销,通过案例教学、头脑风暴等形式,让学生充分了解营销软文的功能属性,强化学生对体例结构的认识。将真实的行业企业营销文案融入教学过程,通过团队合作,项目驱动等方式,提升学生对软文主题确定和活动设置的能力。在营销文案编辑排版和渠道推广方面,需要引导学生了解当前主流的手段与工具,如秀米工具的运用与作品推送等。

 

  

 宁波市中职电子商务专业教学研究会

2021年1月17日